2023年12月の記事一覧

147　友人から拒否される経験 
 
 

課金キャラを貸してあげられず、親友に会えなくなり、10日ほど経ちました。

長男に再び遊ぶ元気が出てきて「親友と遊びたい！連絡してみて！」と言うので、親友に連絡しました。

親友のママが「うちの子、「今は遊びたくない」って！涙を流していたから、きっと、何か思う事があるのだと思う！」と言っていました。 

私は長男に「しばらく、遊びに来ないみたいだよ」と伝えると、「何で？」「何で？」「もう、キャラ貸せるよ」「もう、来てくれないの？」「貸せるよってママに伝えておいて」と言い親友との交流が、途絶えてしまうのではないかと、不安そうでした。

毎日毎日、何度も遊びに来るのかを聞くので、「来ないよ」と答えていました。

長男はゲーム中、使うアイテム、やり方、全てを長男ルールでやりたがる傾向がありました。長男の邪魔や気に入らない事は「ダメ」と言い、自分の思い通りに進めて行きます。

私はその姿が、気になっていました。 

次男は、長男のそんな性格に慣れきっており、我慢し、常に自分の感情を抑え込む事が、当たり前になっていました。 

今のように友達に接していたら、皆、離れてしまうのではないか？どこかで、自分ばかり優先していたらダメなのだと、気が付かなければ、皆離れてしまう。 

母親で、今の長男の心理状態を分かっていても、「え・・・」「わがままだな・・・」と思ってしまう。相手の子が、そのわがままを受け入れられるはずがない。 

しばらくの間、親友とも遊べず、長男はまた元気がなくなりました。

数日後、親友の弟が遊びに来て、親友も自然に遊びだし、関係は修復したようでした。

長男は、キャラを貸すことができ、自分がやりたいゲームがあっても、友人の希望を優先し、相手に合わせて遊ぶように、気遣っているように見えました。 
 

146　学校の話をしてくる 
 
 
2022年3月 
 
 
 
3月に入ると、長男は、食事中に、毎回学校の話をしてくるようになりました。 話している内容は全て否定的で、 

・待つ時間が長い 

・給食がうまくない 

・給食で出たアイスもまずかった 

・学校はつまらない 

・歩いて行くのがそもそも疲れる 

・遠足が嫌、地べたに座ってお弁当を食べるのが嫌 

・決められた時間にお弁当を食べるのも嫌 

・家の空間が好き 

そんな事ばかり言っていました。 

時々、「僕って、まだ4年になっていないのかな？」と涙目で聞いてくる。そんな事が頻繁にありました。

私は、毎回、 

「そーか、そーか、嫌なんだね、今行っている学校以外にも沢山学校はあるから、見に行きたかったら、いつでも言ってね」

と言い、それ以上の事は何も言いませんでした。 

私はさり気なく、 

「四年はどうしたい？」 

と聞くと、涙目になり、無言でした。 

この子はまだ、学校には絶対に行けないな。

完全不登校になってから、5か月が過ぎようとしていました。 
 

145　当時の主人との関係 
 
 

行き渋りで長男が暴れ回っていた頃、数日間は主人は早く帰るようにしてくれていましたが、落ち着いて来ると、基本的には、下の子達が寝た後に帰って来ていました。

長男の不安定な精神状態への対応、次男の無気力、ゲーム漬け、暴言、反抗的な態度、2歳児の相手、全てにへとへとになっていましたが、私は基本主人に助けを求めたりはしていませんでした。

次男がまだ赤ちゃんで、長男も幼い頃、次男を叩きまくる長男にとても手がかかり、全員が満たされず3人共がソファで泣き崩れるように寝てしまう生活をしていました。

主人には長男の暴力が酷い、次男を抱けない、長男は異常だよ！そんな相談をしていました。

1度だけ、私自身がもう限界と感じ「助けて、もう無理」とメッセージを送ったことがありました。

その際に主人から返ってきたのは「長男は異常じゃない、正常、大丈夫」たったそれだけ、一文のメッセージでした。

帰宅してからも、特に、何も言われなかったような気がします。 
 
 

2022.2月末 

この頃、長男が酷く不安定になると、私も精神が不安定になり、日々のストレスの蓄積で、とても辛い時期がありました。

どうにもしんどくなった私は主人に、「とても、しんどい、助けてほしい」とメッセージを送りました。

主人からは、「木曜日は早めに帰ります」とだけ、メッセージが届きました。そのメッセージから伝わる雰囲気はとても冷たいものでした。

その後、主人から、その事に関して、何もコメントしてこないので、私は、

「毎日、ほぼ、24時間、怒らないように、でも愛情をしっかりかけるように、3人に接しているから、疲れるんだよね。疲れてしまうことで、子供たちに優しくできない時があるから、助けてほしい」

と言いました。

それでも、主人は何も言いません。 

私は分かってもらえない、受け止めてもらえない事が悲しくて、泣きながら、

「助けて欲しいって言っても、少しも話を聞かないんだね、気にもならないってことだよね？」

と聞きましたが、主人は何も答えず、何も言わず、会社へと出かけて行きました。

決まってそうです。相談をしたくても、会社に行くぎりぎりに起きて来て、話し出すと、いつもよりも早く出かける。

その主人の態度が余計に私をしんどくさせ、孤独にさせ、子供たちへのパフォーマンスが下がりました。

何も言わなければ、聞いてこないし、助けてくれない。何か言っても、私の心を救うような対応はしてくれない。 
 
 
最悪な気分のまま、私は家に取り残され、今から、問題児と向き合わなければならない。

お母さんが明るくしなくちゃいけないんだよね。それが回復の鍵なんだよね。私はどこから、元気をもらい、どうやって子供に元気を与えたら良いのだろう。 

期待するのはやめよう、諦めよう、そう思っても、どうしても、助けてよ！という思いは消えず、とても苦しい月日を過ごしていた気がします。

きっと、主人も同じように、何か私に不満を持ち、助けよう、と思えなかったのではないかと思います。

主人の態度を見ていると、子供たちも、無関心に放っておくと、本当に心を閉ざしてしまうだろうな、と思いました。

関心がないんだな、心配しないんだな、私だけの子供だっけ？そんな気持ちが大きくなり、不満になり、どんどん気持ちが離れていく、そうやって離れた気持ちが相手に伝わり、相手の気持ちもまた更に離れていく、距離はどんどん開いていきました。 

私はきっと、嘘でもいいから、一言、「大変だよね」「そうなんだ、大丈夫」て言ってもらえたら、頑張れたのではないかな、と思います。

一言で、救われることは、大いにある。

気持ちのこもった一言で、辛くても、頑張ろう、と思えたのではないかな、と今でも思います。  
 

144　自分の物を奪われる事は不安？ 

長男は自分の物を触られる事を嫌がり、自分が常に優先されていなければ落ち着かない子でした。

私はそんな長男の事をわがままだ、と捉えて、私の思う正解の道へ正そうとしてきました。

不登校を期に発達障害を知り、この子には特性があるのだ、と考える様になりました。

それでも、長男の気持ちが落ち着いたら、この子のギスギスした、難しい性格は少しは治るかも、と期待したり、子供なんてこんなものなのかな、よく分からないな、と思ったり、私はいつも、正解のない答えを探し、未来を不安視し、ああでもない、こうでもない、と思考を巡らせていました。

とにかく、何もかも全て、よく分からない！ 

私はこの子達に、何をしたら良いか、どうすべきなのか、そんな事ばかり考えていました。 

悩んでいた課金キャラは、主人が保有していたポイントで長男にプレゼントしたようでした。

主人も、課金はエスカレートしないのかが心配で、購入を迷い、お金を使うのではなく、「残っているポイント分は買ってもいいよ」としたそうです。

1つではなく、何個かダウンロードしたようでした。 

長男は購入したキャラを家族の誰にも使わせる事が出来ませんでした。弟には勿論、主人にも絶対に使わせません。

私は、その姿はとても長男らしいな、と思いました。「あー、この子らしい」減るものじゃないのに、【これは自分の物】と言うものに触れられる事を、幼い頃から異常に嫌がる子でした。

わがままとは、違う、独特な雰囲気で、長男の物は、長男の聖地？みたいな、絶対に触らない方がいい、面倒な事になる！みたいに考え、先に止めておく癖が、私には身についていました。 

担任の先生から誕生日カードをもらい、激しく不安定になり、全ての友人に会えなくなってから、もう、1ヵ月近く経っていました。何度か友人から誘われましたが、一度も「遊ぶ」とは言わず、顔が下を向き、無反応で「NO」を伝えてきました。 

2月の末、長男が「親友と遊びたいな」と言い、連絡すると、すぐに来てくれました。

そこでも、やはり、課金キャラを友人にも貸せません。

友人との間で嫌な空気が流れます。

それでも、長男はどうしても貸すことが出来ませんでした。

私は、せっかく、遊べたのに、また遊べなくなってしまうのではないか、そんな想いで、冷や冷やしていた覚えがあります。

子供達はそれでも、楽しそうに遊んでいるように私には映りました。

それなのに、長男は、また、この友人に、会えなくなりました。理由は分かりませんが、友人が遊びたがっているよ、と伝えると、笑おうと頑張っているのは伝わるのですが、明らかに顔が引き攣っており、返事をしなくなりました。 

再び遊べたこの日から、また、10日間、長男は親友に会えなくなりました。

一体私は、何を、どうしたらいいのだろう？
 

143　課金させていいの？ 
 
 

2022年2月中旬

長男は1つの事にはまると、同じ事をずっと続ける傾向がありました。子供はそんなものかもしれませんが、長男は特にその傾向が強いように感じます。

新しい事を始める事に不安が強く、出来ない姿を見られることを嫌がり、やり始めから上手く出来ない事への挑戦をためらいます。

失敗のリスクのない、自分が人より出来る事、経験のある事だけをやりたがる子でした。 

ゲームに関してもそうでした。新しいゲームカセットよりも、毎日同じゲームをし、極めていく、とことんやる、そんな所がありました。 

クリスマスに【大乱闘スマッシュブラザーズ】をもらってからは、そのゲームにはまっており、そればかり、長時間やっていました。

課金をして、キャラを増やすことができるゲームです。

私は元々ゲームは反対派な上に、ゲームに対しての知識が全くなく、課金をすることに、とても抵抗感がありました。

課金は何歳から？

いくらまで？

その答えを自分で導き出せないので、全て禁止にしておきたい、そんな考え方でした。 

新しいキャラが欲しくなった長男は、私にダメ元で、「課金したい」と言いました。 

どう返答するのが正解なのか分からない私は、「え、その年で課金してる子なんているの？」 

と、嫌そうな顔をして言ったような気がします。 

長男は、やっぱりね、という失望と、なんとかして望みを叶えたい、という不満が混じったような言い方で、

「ほらね、どうせ、お母さんはダメって言うと思った」と、喧嘩口調で言ってきます。 

「・・・」 

長男に、今、間違っているのは、あなただよね！というような言い方で、 

「はー、好きにさせてるよね、好き放題じゃん、いつ、何をダメって言ったの？どこの家がここまで許してくれると思うの？めちゃくちゃ自由じゃん、寝る時間も、ゲームの時間も、食べるものですら全部望み通りにしているよね！これ以上どうしろって言うの、これでも不満なら、他のお母さん探して来てよ！」 

自己嫌悪で気分は最悪、課金に対してどう返答をしたら良いのか分からず動揺。嫌な言い方で伝える事を止められない自分へ苛つき、その苛つきを、子供にぶつける。

言い終わった後の、家庭の空気感、自分の気分、きっと長男の気分も、最悪以外の何物でもありません。 

どうしよう・・・またやってしまった。

説得する能力がなく、嫌を全面に出して威圧し、相手に意見を言わせなくする。

【過保護にする、全て要望を叶える、そうしたら心が満たされ、子供が回復する、全ていう事を聞いて、どん底に落ちた子の方が立ち直りが早いよ】

不登校ママのアドバイスが頭をよぎります。

課金もそうなの？

3年生なのに？

1度課金したら、何度も何度も課金してと言い出さないの？

1度だけ、と分かっていれば良いけど、この先、どんどんエスカレートしていかないの？ 

私はどうしたらいいの？

長男はきっと、望みが叶うまで言い続けるだろう。

言われた時に何と返事をするのか、答えを出しておかなければこの最悪なやり取りがまた繰り返されてしまう。

どうしよう・・・ 

どうする事が正解なのだろう？

142　小学校入学前、次男の様子

次男のゲーム依存が悪化していました。 

ゲーム以外の事に対し、無気力で、いつも退屈そうにしていました。ゲームをしていない時は、私に、 

「お母さん、何すればいいの？」 

「お母さん、暇、つまらない、退屈」 

「お母さん、ねー、暇だって」 

しつこく、私に訴えかけてきます。 

そんな次男に対し、私はイライラしていました。何をするのか、自分で考えられない子、自分で遊びを生み出せない子、そんな子になってほしくない、そんな思いが私を苛つかせました。 

・・・

次男は4月から小学校です。

兄弟間の不登校連鎖はかなり高い確率で起こる。特に、年齢が近い、同性、上の兄弟が不登校、の場合に下の子が行けなくなる確率は高い、と書いてありました。まさに、我が家のことでした。 

元々、次男の方が長男よりも、コミュニケーション能力が低く、人と上手く関われませんでした。

友人が話しかけても、固まり、言葉が出るまでに時間が掛かり、上手く反応できない事が多いため、周りから誤解されがちでした。

長男が不登校になる前に、主人が次男に対し「次男はいじめられそう」と言っていたこともありました。

小学校に行き渋らなければいいけどな・・・8割方、不登校になるのだろうな・・・私はそんなふうに心配していました。

調べていると、不登校もゲーム障害も発達障害の子が多いと書いてありました。 

我が子は2人共、発達障害なのだろうか？ 

次男は集団が無理そうだから、様子を見て、少人数の公立に転校しよう、と入学前から考えていました。 

ゲーム障害は 

・ゲームしか楽しくなくなる 

・日常生活がおろそかになる 

・不登校になる 

と書いてありました。次男は、この頃、ご飯やお風呂に時間を取られるのも嫌そうで、お風呂などでゲームを中断すると、暴言を吐き、物に当たり、怒っていました。酷い癇癪を起こし、周りを威嚇するのです。 

長男も次男も、 まだ小さく、人格形成がされる時期に、今の生活スタイルはとても不安でした。この先、この子達はどう育っていくのだろう？と怖くて仕方ありませんでした。 

今の状況から抜け出すためにも、次男にはなんとか、療育を受けさせたい、そう思いました。

療育を受けるには、児童精神科で発達障害と診断され、市に届け出をする必要があります。

「１年生になる際に、学校側に特性を理解してもらい、特性に合わせた配慮をしてもらう。発達障害の診断書があった方が学校側が対応してくれる。病名を上手く利用し学校側に配慮をお願いすると、学校生活を送りやすくなるだろう」

そんなアドバイスをもらい、児童精神科を予約することにしました。

比較的評判が良いと言われた児童精神科に「今は2月頭ですが、最短で5月初めの予約です」と言われ、他に電話をすると「もう、手一杯で、新規の患者さんは受付けていない」と言われました。

それほど、沢山の子供が児童精神科を必要としているのだな、と感じました。 

次男は、まだ幼いので療育を受け入れてくれるかもしれないな。長男は絶対に拒否するだろうな。 

どうしたら、子供達を、健康的に育てられるのだろう？
 

141　愛着障害？ 
 
 

長男、次男の症状をネットで検索していると、こんなワードが引っ掛かりました。 

【愛着障害】

愛着障害はその行動特徴が発達障害とよく似ている部分があり、 その違いが理解されず、適切な支援へとつながらない場合がよくある。

発達障害の専門家は沢山いるが、愛着障害の専門家は極めて少ない。

また、愛着障害の知識のない専門家も多数おり、子供に少しでも問題行動が見られると、全てを発達障害に当てはめ、片付けようとするため、専門家、養育者が適切な対応ができず、こどもの問題行動の改善に向かわない、むしろ悪化する。そんな事例が多発している。
 

【愛着障害】 

・・・ 

何だろう？

そのままの意味なのだろう、というのは分かりますが深い部分が分かりません。 

色々読んでいくと、愛着障害は、周りから見て、愛情をかけられているように見えても、親が愛情をかけているつもりでも、子供の心の要求に応えておらず、子供の心が十分に満たされていない。 

親が【この子の為に！】と疑う事なく与えている愛情が、逆に子供を苦しめ、子供は欲しいと切望している愛情をもらえていない。 

そこに誤差が生じ、その積み重なりで、愛着形成が上手くいかず、子供の心が満たされない。満たされない気持ちを何とか満たしてもらいたい、と子供は、周りの大人に問題行動を始める。そんな事が書いてありました。 

我が子達は、発達障害なのだろうか？愛着障害なのだろうか？ 

・・・ 

いったい、どっちなの？ 

愛着障害なら、子供たちの問題行動は、私の対応次第で、随分と変わる可能性があるのではないか？ 

発達障害であれば、その子の特性を理解して環境を整えるように、と書いてありました。 

私は、何をしたらよいのだろうか？ 

何をしたら、今の不健康な家族の形から、抜け出せるのだろうか？ 

調べれば調べるほど、インターネットからの薄っぺらい知識が入れば入るほど、全てが自分の子供に該当しているように感じ、この子達は、この記事に書いてある、この障害なのだ、いや、こっちの障害なんじゃない？と私が勝手に子供達を障害児にあてはめ、混乱していきました。 

140　負けず嫌い 
 
 

2022.2月頭 
 
 
誕生日カード事件から落ち込んでいた長男が、少し元気になり銭湯に行けました。

元旦から1ヵ月以上ぶりのお風呂です。 

家では元気になってきましたが、人気のある場所だと、目に涙を溜め、早く帰りたがる、弟に当たる、のは変わりませんでした。

温泉の遊び場で、長男が先に、おやつが落ちてくるゲームをやり、何も取れませんでした。その後、次男が同じゲームをし、成功しました。

すると、長男は、次男は後からゲームをしてずるい。後からの方が取りやすくてずるい。と言い泣いて次男に攻撃しました。とにかく酷く攻撃するのです。ただの兄弟喧嘩で済むような言い方ではありません。次男はただ、ゲームでおやつを取れただけ、嬉しい気分になれるはずの時に、必ず、悲しい気持ちにさせられ、喜ぶこともできず、表情が固まります。見ている私は毎回とても、苦しくなりました。 

長男は自分が出来ない事を、他人が出来る、そんな事に対して、異常に嫌がるところがありました。

次男に対しては特にそうです。許せないのです。

出来ないであろう事には、はじめから挑戦せず、「僕はやれば出来るけど、やっても意味がないから、やらない」と言う。

負けず嫌いな子なんだろうな、と思っていましたが、それだけで済ませていいのか？と思うくらい、自分が出来ない事を認められない子でした。 

負けたくない、かといって、勝つための努力はしない。努力はしないけれど、常に完璧に1番に出来る子でいたい、そんなところがありました。 

最近は以前に比べ少しずつ、ゲームで負けても、笑える時がありました。 

出来ない自分を受け入れる事は、気持ちが満たされれば治っていくのだろうか？ 

完璧主義で、やるかやらないか、勝つか負けるか、学校に関しても、中途半端に行く事が出来ず、行くか行かないか。行かないなら完全不登校。そんな子なのだろうな、と思っていました。 

この子は、生き辛いだろうな・・・ 
 

139　子供たちの様子 
 
 

2022.2月  

4月に小学生になる次男の事が心配でした。 

次男は、学校がどんな場所かを全く知りません。

親は楽しみになるよう声がけした方が良いのでしょうが、兄がすでに、学校が、いかに地獄か、を永遠と次男に話していました。

話すだけではなく、自分自身の精神が崩壊するほどに、嫌な場所なのだと、彼を見ていれば、次男は感じたはずです。 

長男は先日、学校からの、誕生日カードを見ただけで、部屋から出て来なくなりました。

それほど、【学校】に対して、敏感に反応を示していました。

大体、小学生が帰宅する時間に長男は起きてきます。

宿題をする弟に、どんな声をかけるのだろう？

絶対に何か言いそう・・・

「そんなの意味がない」

「地獄へ行って来たのか」

そんな否定的な声を掛け続けられたら、私は、両者が不快にならないように、上手に対応できるのだろうか？ 

長男は、私が少しでも疲れた感じを出したり、眠そうにしたり、永遠に続くゲームの相手を、「休憩させて！」と断るだけで、敏感に反応し、「もーいい！」と部屋に引きこもりました。

この頃長男はやたらと、無意味に泣いていました。突然泣き出すのです。 

同じ頃、次男も難しい行動が多く、家中で動き続ける多動傾向もどんどん強くなっていきました。

指示が通らず、逆なでするような言い方で相手を威嚇する。

幼稚園後に公園に行っても、ずっと私にへばりつき、遊ばず、友人が誘ってくれても入れない。

おやつをくれても受け取れない、人が来ると走って逃げて木陰にうずくまっている。

とにかく、人と関わりませんでした。

2歳の娘も、ずっと「おかあさん、遊ぼ」「あれやって、これやって」と言う時期なので、相手をしながら過ごしていました。 

以前はストレスが溜まれば 

「あーーーー、もーーーー、うるさーーーーい！」

と感情を出してストレス発散していました。

今日読んだ本にも、まずは、お母さんが元気になりましょう、そうすると、自然と子供が回復します、と書いてあったな。

じゃあ、この子が回復しないのは私のせいってことだな。

その言葉はとても、プレッシャーで、どんどん私を追い込みました。 

精神をやられてる不登校児の長男と、不登校予備軍で人と関われなくなっている次男、ただでさえ手のかかる2歳児の娘、平日、全然帰って来ない主人。 

どこをどーやったら、私が明るく楽しく過ごせるのか、教えてよ！ 

そんな気分でした。 

明るくして、感情を出さないようにして頑張っているつもりでも、私が少し息を抜けばすぐに荒れ出す。

心は疲弊していました。 

子供は回復しない。 

全然良くならない。 

今している事に何の意味があるのか分からない。 

何の光も見えない。 

例えば、こんな会話でも長男は反応を示し、私に攻撃してきます。 

ゲームで課金しキャラが2人増えました。私が、 

「良かったねー、増やしたの2つだけ？」 

と言うと、 

長男は、

「だけ？だけって何？酷いよね、だけってさ、ほんと酷いよね、お母さん酷い！！！」 

あ・・・そっち。

そうゆう捉え方なんだ。

全てを否定的に捉え、私に向けて怒りを爆発させる。 

「ごめんごめん、良かったね！楽しいといいね！」 

と言っても、しばらく機嫌は直らず、言葉の攻撃が続く、家庭の空気が悪くなる。 

そんな毎日でした。 

138　次男の塾の体験 

次男が、塾の体験に行きました。不登校や発達障害グレーゾーン等で、集団生活、学習に困難を抱える子の通う塾です。塾を知ったきっかけは、長男の不登校相談でした。塾の内容が、次男にも適しているように感じ、体験を申し込みました。

新しい場所に行く事が苦手な次男は、行く事をためらいました。

「どんな、場所？先生怖いの？何するの？怒られるの？」

マイナスな質問ばかりしていました。

私は、

「先生は凄く優しくて、パソコンとかで、次男の好きな事、得意な事を見つけてくれる場所だよ」

「きっと楽しいよ！帰りにケーキ買って帰ろう！」

と言い、体験に行かせました。 

その塾は、個人宅を塾用に借り、学習スペースとして改造している、一軒家です。

ほとんどの生徒が、人に会う事が苦手なため、基本的には、予約時間には先生と生徒しかいない、と言っていました。

インターホンを押し、先生が玄関まで迎えに来てくれました。次男は一歩も中へ入れません。

「行かなきゃダメ？」

と、私に聞いてきます。

先生が、

「絶対に無理しないで、嫌なら無理はしないでね、気持ちが向く時に来たらいいんだよ」

と言い、放置し過ぎず、話しかけ過ぎずな感じで、話しかけていました。

それでも、次男は「帰る」とも「入る」とも言わず、玄関前で立ちすくんでしました。私は、特に声を掛けず、先生に全て任せていました。

10分程すると、次男が、一歩一歩中に入り、またそこで固まる、そんな事を繰り返していました。先生は、

「気にしないで、彼のペースで、待ってあげてください」

と待ち続けてくれました。

学習部屋は2階なのですが、次男は1階、2階全ての部屋を見たがりました。先生が、

「皆同じ反応をします。ここが安全な場所か、何があるか、確かめると不安が少しずつ取れてくる子が多いので、見て安心するなら、全部みていいよ！」

と次男に言い、次男は全ての部屋を覗きに行きました。

階段を上る際は、私にしがみ付き、登って行きました。

本来は、母親は付き添わず、生徒と先生の2人なのですが、次男が付き添いを希望したため、先生が、

「お母さんもどうぞ」

と同じ室内に入る事になりました。

次男は学習部屋に入ると、押し入れも全て開け、その後、頭を抱え床にうずくまり10分程貝のように動かなくなりました。先生は、

「よくある事です」

と言い、また、待ち続けてくれました。 

私は、一般の子はスムーズに指示に従えるのだろうな、どうして、我が子達は全てがスムーズにいかないのだろう？何がいけないのだろう？そんな思いがありました。 

次男は、何一つ強制されない事で、少しずつ心を開き始め、そろり、そろり、と椅子に近づき、反対向きに座ったり、椅子の上に立つなどしながら、やっと先生と向き合いました。

インターホンを押してから、30分近く経っていたと思います。 

そこから、タブレットを使っての、先生と次男のやり取りが始まりました。 

学習が始まると、次男は特に私の方を気にかける事もなく、集中して、頑張っていました。 

授業後、先生は、次男の事を、

「個性を強く持っている子ですね」

と言い、

「児童精神科へ行くのなら、病名つけてもらい、それをうまく利用し、学校と付き合うと、学校側がスムーズに動いてくれる場合があります。次男君は能力は高いけれど、人、場所、新しい環境での適応が困難な感じだから環境さえ整えば、力をしっかり、発揮できると思います。大丈夫です」

と言いました。 

この塾は、発達に困難のある子達の、何が得意か苦手か、短期記憶を見たり、コミュニケーション能力を細かく見て、対応方法、学習方法を分析し、少しでも子供達が過ごしやすくなるように、合う学習方法を探すと言っていました。 

学習内容がアプリだったので、次男は、

「楽しい！通いたい！」

と言いました。塾の後、次男の顔は明らかにキラキラしていました。 

どんな人と、どんな時間を過ごすのか、とても大事なんだと痛感しました。